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La investigación constituye una cuestión fundamental asociada a los usos de las TIC en los procesos de Comunicación Política

5 de junio, 2015
 

Sr. Presidente:

 
Una cuestión fundamental asociada a los usos de las TIC en procesos de Comunicación Política, es la relacionada con el papel de la investigación, la investigación inter y transdisciplinar que involucre de modo creciente las denominadas Ciencias Exactas y las Ciencias Sociales. Debe ser un proceso que integre instituciones de investigación, universidades de diversa índole, no solo desde la actividad docente, apoyada en perspectivas socioculturales de las TIC, alejadas de visiones instrumentales, sino desde la investigación, concebida como una práctica de carácter estratégico que acompañe y oriente también los procesos políticos en su sentido más amplio.
 
En este sentido, en la Facultad de Comunicación de la Universidad de La Habana, a pesar de las limitantes de infraestructura tecnológica y conectividad existentes, se han actualizado los planes de estudio, a partir del rediseño progresivo de materias que abordan la comunicación mediada por las TIC, los entornos de redes sociales, el periodismo y la comunicación hipermedia en general, pero con un enfoque que trasciende el mero aprendizaje de habilidades o la incorporación de destrezas técnicas, y se orienta hacia la comprensión más compleja del universo tecnológico desde su doble condicionamiento instrumental y simbólico, que da cuenta de relaciones muy complejas entre los sujetos y los dispositivos y plataformas en contextos económicos, políticos, sociales y culturales determinados.
 
A ello se suman estrategias de investigación científica en la Facultad que priorizan el estudio de los usos sociales de las TIC, de los imaginarios, de las condicionantes vinculadas a los modos de apropiación y empleo de las tecnologías, por parte de jóvenes, profesionales, comunidades de intereses, grupos sociales específicos. Ello ha permitido una aproximación a fenómenos muy interesantes como los procesos de circulación de información en redes tecno-sociales alternativas, la emergencia de economías mediáticas informales, la creación colectividades a partir del uso de los videojuegos o de los sitios de redes sociales, la producción/consumo cultural que escapa a las ofertas institucionales tradicionales, las nuevas prácticas de ciudadanía en plataformas de comunicación hipermedia, etc., pero también ha posibilitado la exploración de metodologías que desde la Educación Popular contribuyen al empoderamiento de la ciudadanía en los usos de las TIC, o el diagnóstico de las condicionantes políticas, económicas, jurídicas de acceso a Internet en Cuba, por solo citar algunos ejemplos. En estos procesos también se reconfigura, de modo esencial, lo político.
 
Esta concepción de la investigación resulta fundamental, porque si bien es cierto que la capacitación y la enseñanza de la ciudadanía para el ejercicio y la participación política son necesarios, también es imprescindible acercarse, aprehender, incorporar saberes y prácticas de y desde la ciudadanía, de forma que esta se reconozca y actúe como un agente activo de la comunicación política.
 
Más que un proceso en una sola dirección, se trata de concebir aprendizajes mutuos, y para ello la investigación constituye una vía inestimable que permite entender, explicar, monitorear nuestras realidades, pero también intervenirlas y, sobre todo, transformarlas. El diseño de estrategias para la comunicación política, la toma de decisiones, la propuesta de políticas públicas sobre este tema, la concepción de programas de alfabetización infocomunicacional y tecno-cultural de la ciudadanía, no deben hacerse al margen de las propias prácticas y modos sumamente creativos en que las personas se están apropiando de las TIC, no pueden obviar las maneras en que se reproducen nuevos sentidos en la vida cotidiana, se articulan saberes, se alteran los modos de establecer los lazos sociales, más allá de programas y directrices institucionales o gubernamentales. 
 
Es por ello que sería muy valioso incorporar a foros y eventos como este el debate en torno a estas enseñanzas y aprendizajes multidireccionales a partir de los aportes de la investigación. Sobre esta base, una propuesta sería que estos encuentros sirvan también para articular programas de investigación científica entre nuestros países y regiones, que acompañen los esfuerzos por potenciar esos usos “con sentido” de las TIC sobre los que hemos estado debatiendo.
 

Año: 

2 015
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